Inteligencia Espiritual

EDUCACION HOLISTA: CONSTRUYENDO UNA CULTURA DE PAZ Guadalupe Aleyda Cárdenas López

2010-08-13T22:01:00.001-07:00

FUNDACIÓN RAMON GALLEGOS

Maestría en Educación Holista

Nosotros los educadores holistas, nuestra visión es la de crear la paz formando una cultura de paz, este es un nuevo paradigma que nos ofrece oportunidades y condiciones para una sociedad mas saludable, pues parte de buscar los valores, actitudes y conductas positivas, que convivan cada ser humano en paz universal, la no violencia, igualdad, respeto, el amor universal etc.

Como comunidades de aprendizaje asumimos y promovemos una cultura de paz y no violencia, esta es una conducta de respeto a la vida, al ser humano y a su dignidad, un rechazo a la violencia en todas sus formas y el desarrollo de la paciencia y la bondad. La cultura de paz es la base del bienestar humano y del planeta. No tenemos enemigos, solamente existe gente que piensa diferente a nosotros y que respetamos en el marco de la diversidad. ¿Que se necesita para una cultura de paz?

El Dr. Ramón Gallegos señala en sus libros que para tener una vida espiritual es fundamental hacer que despierte nuestra conciencia y facilitar el desarrollo de la cualidades que muchas veces mantenemos ocultas como es el amor, la tolerancia, la paciencia y la humildad, lograr esto antes para mi era muy difícil, porque no me conocía realmente como hasta ahora me conozco, ni se había despertado en mi una mentalidad tan positiva como la tengo en estos momentos.

A lo largo de estos tres semestres en la maestría de educación holista, he aprendido a ver los problemas de otra manera buscando mejorar la sociedad, el mundo que me rodea, pero debo partir por considerar que estoy aprendiendo a descifrar tendencias, a reconocer un nuevo paradigma más prometedor con una fuente de armonía, amor universal, sin castigos y manipulaciones del poder.

Nuestra concepción entera se ha modificado profundamente, ahora que estamos estudiando la maestría en educación holista vemos a la naturaleza, los seres humanos al kosmos desde una perspectiva mas espiritual, que es la única que nos da esperanzas para un mundo nuevo, a medida que aprendemos a comunicarnos de una manera dialogica, mas gente se esta uniendo a esta revolución del cambio de paradigma, transformando los miedos, acabando con los egos, el individualismo, ver de manera diferente a nuestros enemigos, es decir estamos empezando a ver aliados por todos lados, confiando en las personas, dialogando, buscando llevar todo en armonía y paz.

Es un nuevo paradigma que me esta llevando a conocer que ya no es posible seguir viviendo, educando, de la misma manera como se hacia anteriormente, debo y todos debemos buscar una nueva cultura en cada ser humano, haciendo conciencia del mundo en que vivimos y si seguimos como hasta ahora su destrucción será fatal y total, no conocerán nuestros hijos y nietos el maravilloso mundo en el que vivimos.

La educación holista es un proceso de hacerse consciente de que el mundo es una unidad, una totalidad interdependiente, se basa en una profunda devoción por la vida y el potencial inherente de la naturaleza humana. La educación holista le regresa la dignidad al ser humano, al reconocer su verdadera naturaleza y una visión del mundo interdependiente, se utilizan comunidades de aprendizaje donde se honra la cultura del conocimiento; esto significa valorar el aprendizaje como un proceso de desarrollo humano hacia estadios de mayor integridad. Nuestra comunidad es un espacio para nutrir el espíritu humano con valores universales perennes, es una comunidad con rostro humano, que celebra la fraternidad universal y se interesa en el bienestar de todos sin distinción; buscamos el máximo desarrollo para el máximo número de gente a través de una política integral ganar – ganar y la promoción de los derechos humanos. La base de nuestra acción es una ética global, holista, integral, basada en el bienestar de todos y esto nos da paz espiritual.

Estamos hablando de paz pero que significado tiene este concepto en mí: La paz es un estado mental, donde busco tranquilidad en mi interior, si no existe esa transformación quedare anclada en un gran conflicto, debo introducir el cambio en mí, en toda mi vida, la familia, la sociedad, la nación, el mundo. A nivel individual, debo crear un ambiente transformativo para mí y los demás, ofreciéndoles mi amistad y confianza, buscando una paz espiritual.

Desarrollar la inteligencia espiritual se hace mediante varios métodos, practicas y ejercicios, pero llevarlo acabo de la mejor manera es mediante las enseñanzas del buda, con el óctuple sendero que contiene ocho grandes practicas esenciales como son el camino para el desarrollo de la inteligencia espiritual, el fin del sufrimiento y el logro de la iluminación que es el que culmina la nirvana. Y para poder vivir mejor debemos utilizar el óctuple sendero que esta compuesto por: entendimiento recto, pensamiento recto, palabra recta, acción recta, medio de vida recta, concentración recta.

El propósito de nuestras vidas es lograr la felicidad, superar los apegos, cumplir con el óctuple sendero y la práctica espiritual, para llegar a ser iluminado. Si todos siguiéramos el camino del buda, jamás existirían, guerras, enfrentamientos, hambre, sufrimiento, no habría una política corrupta, el nos guiaría por el camino que nos llevara a desarrollar nuestra inteligencia espiritual y existiría mas una cultura de paz en el mundo.

La practica espiritual no trata de convertirnos en algo diferente de lo que somos, lo hace es que reconozcamos nuestra verdadera naturaleza como seres espirituales viviendo una experiencia humana.

La practica espiritual, más que un esfuerzo por hacer cosas para “crecer”, es permitir que suceda dentro de nosotros la liberación.

El despertar espiritual no depende del tiempo ni del conocimiento, lo importante es la sinceridad del buscador, es relativa al tiempo que invertimos en ella, algunas personas tienen discernimientos profundos en poco tiempo, otros tardan mucho más, y algunos nunca las tienen, esta independencia del tiempo hace que la espiritualidad así como puede estar a gran distancia puede también estar disponible en cada momento de nuestra vida. La mejor actitud para aprender es lo que los budistas llaman mente de principiante, mente inicial, lista para entrar en el flujo del aprender, una mente con total apertura para conocer, sin prejuicios ni conclusiones a priori sobre lo que se va a prender, esto es humildad genuina, percibirnos como un ser humano igual a todos los seres humanos, en un proceso de aprendizaje infinito.

Con el paso del tiempo, gracias a las grandes enseñanzas de mis maestros he encontrado mucha paz interior con las sesiones que tuvimos con el maestro Wenceslao y las lecturas de los libros del Dr. Ramón Gallegos, me enseñaron a utilizar la ecuanimidad, el despertar de la conciencia, debido a que a medida que vamos analizando cada una sus lecturas te trasmiten mucha armonía, paz, dan confianza, se vio en el grupo porque estamos acostumbrados a platicar mucho y en sus sesiones nos tenían a todos muy atentos a lo que decían, nos sentíamos relajados, el tiempo transcurría demasiado rápido para cuando nos dábamos cuenta ya era casi la hora de salir a comer, era muy hermoso estar en sus sesiones.

En la actualidad se habla de que la educación es necesaria para el desarrollo de habilidades de todo ser humano, pero también debemos tomar encuenta la manera de cómo la familia es la primera escuela de amor que contribuye a ese desarrollo de paz en cada persona.

La educación constituye un instrumento muy importante para construir la cultura de paz a nivel mundial pero a su vez debe de ser apoyada en el seno familiar, mediante los valores, actitudes, tradiciones, comportamientos y estilos de vida, bien es cierto que la educación es la herramienta que guía el desarrollo del potencial del educando y al mismo tiempo lo orienta adecuadamente para alcanzar todas sus aspiraciones.

En nuestra cultura, en relación con la educación actual se utiliza mas la relación sujeto – objeto, que es una relación mecanicista, no vemos a las personas o estudiantes como seres humanos sino como maquinas capaces de aprender, esta relación separa el todo del todo, fragmentan los procesos, desconecta las relaciones entre las personas, no existe sensibilidad humana, es impersonal, convierte al educador en un observador educativo, solo buscan el logro de metas, utiliza mucho el reduccionismo dialogico entre estudiante y profesor, se utiliza mucho el termino de calidad educativa, donde solo se busca mejorar la administración, la construcción de aulas, siendo que no es mas importante tener aulas hermosas, que buscar una integridad educativa, esta avanza hacia interconexión y armonía de las partes con un sentido mas humano, su propósito en la educación holista es ser capaz de producir cambios en cada ser humano, dirigiéndonos hacia una educación integral, impulsa la evolución de la conciencia más profunda e integral. Esta nos enseña mediante el dialogo, cultura de paz, valores, honestidad, utiliza la unidad a través de la diversidad, en educación holista se utiliza mas la relación sujeto – sujeto, esta relación se utiliza mas el dialogo, reconoce la existencia de la conciencia, muestra la relación maestro – alumno, familia, padres etc.

Partimos de la necesidad urgente de educar para la formación de ciudadanía en donde el objetivo es aprender a vivir juntos para la construcción de una verdadera democracia.

Los avances de la globalización explican la inevitable difusión de problemas que, decenas de años atrás, han sido obligados por medio de amenazas hasta a encontrarse en los marcos nacionales e internacionales. Esto ayuda estrechamente con las predominantes relaciones de explotación que existen en el mundo de hoy, es así, como podemos explicarnos el origen de los llamados problemas globales de contemporaneidad, o sea, son aquellos que afectan de modo directo el presente y futuro de la humanidad en su conjunto, de los sujetos individuales e inclusive del planeta, en que vivimos. Constituyen un peligro en tanto atentan contra el progreso de la civilización. En la medida en que el hombre esta en el centro de los problemas globales se explica el vinculo de estos con los valores humanos. Son muchos los problemas globales y sus diversos ordenamientos jerárquicos, el peligro de guerras, la amenaza de la paz en sus variadas manifestaciones, el desnivel en el desarrollo económico – social entre las regiones del planeta, que engendra injusticia social, pobreza, insalubridad e incultura, las agresiones al medio ambiente que amenazan con la vida futura sobre la tierra, el rápido aumento de la población en contraste con el insuficiente ritmo de la producción de alimentos, el agotamiento de los recursos naturales no renovables, y no falta los que incluyen a la revolución científico – técnica. Calificada por otros como causa principal o como una vía de solución de los problemas globales.

La construcción de una cultura de paz requiere principalmente de un compromiso de toda la humanidad. El mundo actual está urgido de una conciencia colectiva al servicio de la dignidad humana. En este sentido, la responsabilidad del Sistema Educativo debe estar dirigida a la promoción de conciencia del ser, que incorpore los valores, las actitudes y los comportamientos que fomentan la cultura de paz.

Para la educación holista nuestra vida tiene un significado y tiene un propósito mas grande que las leyes mecánicas - ciencia, nuestra vida es la que tiene un propósito trascendental va mas allá de lo ideológico o cultural, busca nuestra conexión con toda la vida, de manera directa que nos lleve a los valores universales como son la tolerancia, la compasión, el amor, la humildad, la fraternidad, la libertad. Etc.

Hemos señalado la gran preocupación de la emergencia de una cultura de paz a nivel mundial, debido a que existen varios puntos en los que debemos resaltar para que exista esta, como son fomentar valores, conciencia en cada ser humano, modificar mentalidades y actitudes con el único propósito de promover la paz, encaminar a la educación en forma integral del ser, entender que si es necesario de iniciar un nuevo paradigma que nos ofrezca mas oportunidades y condiciones para una sociedad mas saludable, una educación que transcienda y transforme la conciencia personal y de grupos para generar en cada ciudadano una sociedad que busque el desarrollo del aprendizaje para la vida y a lo largo de la vida, integre y fortalezca las relaciones entre todo el kosmos para buscar una cultura planetaria, es decir un nuevo estadio de desarrollo de la conciencia humana.

BIBLIOGRAFIA.

- Gallegos Nava Ramón (2000) El espíritu de la educación. Integridad y trascendencia en educación holista. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

- Gallegos Nava Ramón (2001) La educación del corazón. Doce principios para las escuelas holistas. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

- Gallegos Nava Ramón (2001) Educación holista. Pedagogía del amor universal. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

- Gallegos Nava Ramón (2001) Una visión integral de la educación. El corazón de la educación holista. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

- Gallegos Nava Ramón (2001) Diálogos holistas. Educación holista y filosofía perenne I. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

- Gallegos Nava Ramón (2003) Aprender a ser. El nacimiento de una nueva conciencia espiritual. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

- Gallegos Nava Ramón (2003) Comunidades de aprendizaje. Transformando las escuelas en comunidades que aprenden. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.
- Gallegos Nava Ramón (2003) Pedagogía del amor universal. Una visión holista del mundo. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

- Gallegos Nava Ramón (2004) Sabiduría, amor y compasión. Educación holista y filosofía perenne II. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

- Gallegos Nava Ramón (2004) El Camino de la filosofía perenne. Educación holista y filosofía perenne III. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

- Gallegos Nava Ramón (2005) Educación y espiritualidad. La educación como práctica espiritual. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

- Gallegos Nava Ramón (2007) Inteligencia espiritual. Más allá de las inteligencias múltiples y emocional. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

RAMON GALLEGOS: INTELIGENCIA ESPIRITUAL.

EDUCACION HOLISTA Y PAZ INTERIOR Martha Alicia Villalpando Raga, 2009, San Luis Potosí.

2010-08-13T22:00:00.005-07:00

Fundación ramón gallegos

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN HOLISTA

La educación holista tiene como objetivo aprender una nueva manera de vivir que supere las contradicciones de la sociedad cientificista y el paradigma de la ciencia mecánica. El centro de este proceso mecanicista es que reproduce una conciencia fragmentada y cientificista, de manera tal que no nos prepara a nosotros como estudiantes para llevar una vida inteligente y creativa sino lo que sucede es que se nos ponen límites estrechos a estas capacidades o inteligencias múltiples.

Parafraseando al Dr. Ramón Gallegos Nava, la educación holista es la educación del siglo XXI destinada a formar seres humanos con una conciencia planetaria, es una visión de paz, amor e inteligencia.

Pocos temas en la vida de la persona son aprendizajes tan significativos y profundos que los que marcan a la persona en su ser, en su sentir y en su actuar. Se pone en juego nuestra propia existencia cuando se interioriza, cuando se reflexiona con conciencia plena, cuando sabemos que nuestro ser es mente, cuerpo y espíritu.

Si estamos concientes de nuestra realidad, las circunstancias son complejas, los niveles de conciencia son muy diversos, en el diario convivir, el diario relacionarse socialmente nos genera situaciones de concordia y de conflicto pero si estamos concientes de nuestras circunstancias contamos con muchas posibilidades de solución.

La palabra pax viene de pangere, que significa fijar, establecer solidamente, concluir un pacto. Por lo tanto está instituido por la voluntad; solo se puede hacer la paz con otro. No hay paz en la identidad, se supone una diferencia. La paz es algo vivo, despierto, significa serenidad, tranquilidad. La paz es un estado mental. Sin transformación personal todo mundo queda expuesto a los antagonismos que generan confrontaciones, destrucciones, estados de beligerancia, etc.

El transitar con libertad en nuestro interior, al haber profundizado en nuestro ser espiritual, (proceso en el cuál estoy como estudiante de la maestría en educación holista). Provoca que una se encuentre a una serie de cuestionamientos personales sobre la realidad y el porqué de nuestra existencia en este lugar y en este tiempo. Hasta ahora he comprendido que la educación formal e instrumental no provee de suficientes herramientas para enfrentarnos a ser hombres concientes e integrados planetariamente.

Por tanto, el reto para el educador holista es hacer de la educación una vivencia para la paz y pugnar por la responsabilidad social. Hay muchos hombres que le apuestan a la violencia de la cual se ha hecho una gran industria y hay quién la justifica, pero lo único que está sucediendo es que los seres humanos nos estamos haciendo violentos y vemos conformidad y naturalidad nuestro entorno porque creemos que eso es natural.

La educación holista está a favor de la cultura de paz, sólo a través de la educación en la espiritualidad se transforma al ser individual y al ser social, y hoy más que nunca estamos urgidos de una nueva relación social con el planeta, con nosotros mismos y con todo lo que os rodea, éste es el nuevo paradigma educativo del siglo XXI. El en libro “Educación Holista”, el Dr. Ramón Gallegos muy ampliamente aborda la nueva cultura educativa, la cual deberá de romper con el viejo paradigma científico/industrial y dar paso a las comunidades compasivas para asegurar la supervivencia humana a través de transformaciones radicales culturales, ya que sólo la educación tiene que dirigirse a la vida, para hacer a la vida mejor.

La espiritualidad es la fuerza viva interna y que responde a nuestra real y más profunda naturaleza y es el fundamento de toda educación. Solo en la educación holista está representada el corazón mismo de todo proceso y práctica cotidiana educativa. La educación en el nuevo paradigma educativo es volver al origen, a la fuente, es volver a reencontrarnos.

Uno de los obstáculos para que la educación holista sea implementada en los sistemas tradicionales de educación es la mente, que se basa en los supuestos acerca de la naturaleza del mundo, de la naturaleza humana, del potencial humano, de la manera como las personas aprendemos y esto por el modelo reduccionista, cientificista que actualmente prevalece.

La paz es un fenómeno a la vez interno y externo al ser humano. Internamente no basta conseguirlo únicamente del interior de los seres humanos, sino también en lo externo, en los sectores culturales, en las estructuras administrativas, en as áreas económicas, en la acción política y en las sociedades. No olvidar ni dejar de lado a la dimensión ecológica, ya que la educación holista pone énfasis en lo planetario.

Cuando se habla de paz en la educación, estamos hablando de un conjunto armonioso y de una reflexión madura sobre los objetivos cognitivos, procedimentales y latitudinales que favorecen su estado. Siendo este entendido como el acceso a distintas fuentes de información sobre como construir la paz a través de la concienciación y la sensibilización de la problemática mundial actual. Otro punto sería de que conocimientos adquirir para desarrollarlos por los métodos pedagógicos que permitan acciones relacionadas con los obstáculos que dificultan la construcción de la paz. Y por último lo actitudinal que sería la construcción colectiva de valores y comportamientos que nos guíen como personas y como miembros de una comunidad a buscar estrategias alternativas para encarar los problemas de paz.

Como vemos, la paz no puede reducirse a la transmisión de conocimientos o contenidos relativos a la paz, sino se debe de abordar la dimensión global que repercute en el entendido de que formamos parte de un todo, y que el medio ofrece a los humanos la posibilidad de aprender tanto de las instituciones educativas como fuera de ellas. En consecuencia no debe verse como parte aislada, sino como una parte integral que lo que le sucede a una parte de ese todo, ese todo también lo resentirá, de ahí que debe de diseñarse como un proyecto mundial, en y para la humanidad.

Deberá de formularse éste proyecto educativo de implicaciones mundiales como fruto de la reflexión y del compromiso de todos los miembros de la comunidad educativa representada en pleno y elaborada con conceptos claros y correctos de lo que es la noción de paz. Estará centrada en procesos colectivos de aprendizaje y en l obediencia a las normas establecidas. Garantizar la paz es resolver los conflictos favorablemente para todos.

La construcción de un proyecto de paz deberá considerar la multiplicidad de elementos y factores que la interrelacionan. Sabemos que la realidad social es compleja, al igual que la condición humana, De ahí que este proyecto no puede permanecer indiferente a esta complejidad. Hay que ver la diversidad, la interrelación, la causalidad, la interdependencia como elementos básicos de composición de nuestro planeta.

El camino para la paz es la educación, como proyecto individual y social es un instrumento eficaz de transformación.

En consecuencia, la educación llevará a cabo principios de enseñar y aprender a resolver los conflictos de forma no violenta, haciendo de nuestras relaciones humanas una fuente de enriquecimiento personal al servicio de la comunidad.

Aprender en valores que sean significativos sobre la base de la construcción colectiva, para que el aprendizaje ciudadano potencie a través de la democracia y de esta manera sea participativa e igualitaria.

La no violencia y la cultura de paz, es la relación en donde se ven no solamente las metas de la educación sino también las metas de la sociedad. Ahora si puede ser un concepto considerado como emergente. Los signos de la globalización y lo que llaman

La tercera revolución industrial colocan en el centro del desarrollo los componentes del conocimiento y de la información

La educación debe preparar al individuo para el trabajo en una sociedad no siempre cohesionada, hacerlo apto para realizar su papel de ciudadano y desarrollarlo como ser humano. Hasta ahora esta educación no puede quedarse reducida únicamente a las escuelas, porque los propios objetivos de educación y el proceso educativo que requiere la sociedad y la Cultura de Paz, son tan complejas, que hasta ahora ningún centro educativo ha sido suficiente para realizar separadamente esta acción.

Ante tal escenario , la única solución consiste entonces en reestructurar a la sociedad de manera que pueda comprometer a todas sus esferas y a todas las instituciones en este proceso, por ejemplo serían los medios de comunicación, las administraciones, las asociaciones sindicales, los grupos de profesionales y las organizaciones no gubernamentales.

Por tanto, no basta con una reforma educativa que fije la Cultura de paz como prioridad de la educación, sino que es una atarea que corresponde a la sociedad en su conjunto. La educación obligatoria es una base sólida que contribuye a la construcción de esta cultura, pero la paz como derecho requiere de la participación permanente y coordinada de todos los actores sociales.

En su discurso “Cumbre del Milenio por la Paz Mundial”, AMMA, describió que el auténtico cambio debe de producirse desde nuestro interior, que primero hay que eliminar los conflictos internos y toda negatividad para entonces desempeñar un auténtico y constructivo papel en el establecimiento de paz. Lo que ha hecho la ONU para él sólo merece un reconocimiento.

Para Amma los obstáculos se generan desde las simples palabras “nación” y “Religión”, porque precisamente esta diversidad es la que crea obstáculos que fomentan la paz, la felicidad y la prosperidad en el mundo. Sólo si trabajamos juntos como una familia global, y no como pertenecientes a una raza, nación o religión, la paz y la felicidad prevalecerían de nuevo.

La llave de la paz mundial está dentro de nosotros mismos, y deberíamos de hacernos responsables de compartir esta paz mundial. La paz debe ser fomentada en el interior del individuo, dentro de la familia y de la sociedad. Todas las grandes religiones tienen mucha sabiduría que deben de compartir.

A la niñez de ahora hay que cultivarla en los grandes valores universales y los grandes valores humanos, porque serán los hombres del mañana. Hay que aspirar a los más altos estados de conciencia y de entendimiento. Sobre la base del ideal religioso todas las naciones deberían de hermanarse y combatir el hambre y la miseria que flagela a la mayor parte de la humanidad.

Sólo a través del esfuerzo constante y decidido , lograremos que se cambien las fuerzas dominantes en las sociedades, tal vez no se den cambios visibles pero si nosotros lo hacemos, ese cambio se verá reflejado en nuestro sano desarrollo, cualquier armonía que sea visible es un gran indicador de que se está gestando el cambio. Las naciones que han dañado tanto a la humanidad deberían de aplicar nuevos principios que cicatricen las viejas heridas, se logrará solo si somos concientes de nuestra unidad, de lo que podemos dar a los demás y no en lo que podamos hacer nada más por nosotros mismos.

Si nos preocupamos por ver el futuro de la humanidad feliz, debemos de atajar la raíz de los problemas. La causa final de todo sufrimiento es la mente humana, es cierto que hay problemas económicos y políticos, pero estas acciones son motivadas por la mente humana.

Cuando se acompaña la inteligencia de la compasión, que para el Dalai es el sentimiento humano, se vuelve de gran utilidad, ya que los sistemas de educación prestan mucha atención a los procesos cerebrales, y no les concede atención al desarrollo espiritual, Las autoridades dejan esta tarea a las organizaciones eclesiásticas este tipo de desarrollo y otras similares. El dice que no es suficiente aunque todas las religiones del mundo tengan el potencial de contribución, porque algunos jerarcas de las religiones, también tienen problemas y a veces son demasiado ortodoxos, en otras ocasiones se encuentran alejados del mundo real y de los problemas cotidianos.

Hay una correlación definida entre las intenciones de las personas con los intereses de la sociedad. El esfuerzo principal ha de surgir de todos nosotros, debemos de realizar nuestro mejor esfuerzo con plena confianza, si obtenemos resultados satisfactorios o no, estaremos convencidos de que vale la pena hacer nuestro mejor esfuerzo.

El entrenamiento mental modela nuestra actitud, se logra fortaleza, y se obtiene tranquilidad que da paz interna, por lo tanto podemos enfrentar mejor los asuntos difíciles y urgentes. En nuestra labor educativa debemos de tener un buen corazón y ser compasivos, sólo así venceremos miedos y dudas para que nuestros alumnos puedan percibir el valor y el afecto que les tenemos bajo nuestras acciones y conducta.

Parafraseando al Dr. Ramón Gallegos, la espiritualidad es una experiencia individual, natural y directa de lo sagrado, de lo trascendente, del fundamento último que es la esencia de todo lo que existe.

Cuando se habla de paz en la educación, estamos hablando de un conjunto armonioso y de una reflexión madura sobre los objetivos cognitivos, procedimentales y actitudinales que favorecen su estado. Siendo este entendido como el acceso a distintas fuentes de información sobre como construir la paz a través de la concienciación y la sensibilización de la problemática mundial actual. Otro punto sería de que conocimientos adquirir para desarrollarlos por los métodos pedagógicos que permitan acciones relacionadas con los obstáculos que dificultan la construcción de la paz. Y por último lo actitudinal que sería la construcción colectiva de valores y comportamientos que nos guíen como personas y como miembros de una comunidad a buscar estrategias alternativas para encarar los problemas de paz.

Muchos de los conflictos que se viven proceden del conflicto interior del individuo, el origen del conflicto está en la falta de conciencia de nuestra verdadera naturaleza del único poder vivo en nuestro interior del que todos somos una parte... El papel de la espiritualidad, es hacer que despierte esa conciencia y facilitar el desarrollo de cualidades como el amor, la empatía, la tolerancia, la paciencia y la humildad.

Solo así podremos tener dentro de nosotros mismos seres cariñosos y pacíficos. Sólo a través del esfuerzo constante y decidido, lograremos que se cambien las fuerzas dominantes en las sociedades, tal vez no se den cambios visibles pero si nosotros lo hacemos, ese cambio se verá reflejado en nuestro sano desarrollo; cualquier armonía que sea visible es un gran indicador de que se está gestando el cambio. Las naciones que han dañado tanto a la humanidad deberían de aplicar nuevos principios que cicatricen las viejas heridas, se logrará solo si somos concientes de nuestra unidad, de lo que podemos dar a los demás y no en lo que podamos hacer nada más por nosotros mismos.